Cours de percussions à domicile à Boisseaux

Pédagogie

Je vois l'enseignement comme une connexion entre l'élève et le professeur. Une progression bénéfique pour nous deux avec un apprentissage interactif et réfléchi. Avec un répertoire varié nous pouvons apprendre de nombreuses chansons et ainsi développer notre palette musicale ce qui augmentera le niveau considérablement.

Son C.V.

Je vois l'enseignement comme une connexion entre l'élève et le professeur. Une progression bénéfique pour nous deux avec un apprentissage interactif et réfléchi. Avec un répertoire varié nous pouvons apprendre de nombreuses chansons et ainsi développer notre palette musicale ce qui augmentera le niveau considérablement.

Pédagogie

J'enseigne le piano en se basant sur l'ouvrage Méthodes Roses et des connaissances personnelles. Quant aux percussions, je m'appuie sur des théories connues et des connaissances personnelles. Dans les différents cours je fais le va et vient entre la théorie et la pratique. Je commence par introduire aux rythmes, puis consolider le rythme en effectuant de petites manœuvres.

Son C.V.

Professeur de musique, titulaire d'un diplôme de musique et musicologie et disposant d'une expérience professionnelle significative dans ce domaine d'activité. J'ai participé dans différents spectacles en Tunisie qui ont enrichi non seulement mes qualités d'écoute et de dialogue avec le public, mais aussi mes capacités d'adaptation à la diversité de genre musicaux. J'ai donné des cours de percussions et de piano à des apprenants de différents niveaux dans une école privée et le conservatoire régional en Sfax Tunisie. Actuellement, je suis étudiant en ...

Pédagogie

Son C.V.

Expérience Musicale : Représentation régulière dans des bars ou des salles de concert en France (Sunset, Baiser salé, la Bellevilloise, les Petits Bains, la Dame de Canton, studio de l’ermitage, la Marbrerie) ou à l’international (Portugal, Allemagne, Belgique, Finlande, Italie, Bénin, Pays Bas). Expérience de l’enregistrement album en studio. Expérience en Jazz : Big Band batterie et trompette, free jazz, jazz traditionnel, et jazz moderne, Quartet, Quintet, Trio. Plusieurs voyages au Bénin pour y apprendre les rythmes traditionnels et la culture vodoun. ...

Pédagogie

Nous suivrons 3 axes : 1) Sonorités : Nous utiliserons la progression que j’ai moi-même suivie : l’apprentissages des sonorités (basses, sons ouverts (claqué, tonique), sons fermés (claqué « cerrado » et étouffé « aogado » ou « pressionado »). 2) Vocabulaire, techniques et indépendance : L’élève apprendra tout d’abord les rudiments (« massacote » essentiellement) que tout percussionniste pratique toute sa vie. Puis il mettra en places progressivement les principaux rythmes (boléro, cha cha cha, mambo, son montuno, etc.). L’élève apprendra aussi les motifs complémentaires (clave, palito, guiro, shekere etc.) afin de mieux comprendre les polyrythmies. L’improvisation pourra aussi être abordée. Les rythmes étudiés comprendront aussi la rumba cubaine (inscrite depuis novembre 2016 au patrimoine culturel immatériel de l'humanité par l'Unesco), ainsi que des rythmes ternaires comme le bembé et « Abakua ». Des rythmes brésiliens (samba) pourront aussi être abordés par la même approche. La notation musicale sera expliquée et les rythmes appris seront retranscrits. L’indépendance sera travaillée de façon progressive (chant sur clave, clave au pied, etc.) L’élève pourra être mis en situation dans la polyrythmie à l’aide d’un looper. 3) Culture musicale Enfin, les rythmes seront expliqués, pratiqués, et contextualisés par l’évocation de leurs origines, des métissages dont ils sont issus, des grands artistes / grandes œuvres associées et de leurs contextes historiques. Le cas échéant, les danses associées pourront être évoquées.

Son C.V.

J’ai 44 ans, j’ai 3 enfants, et… moi aussi, je suis tombé dedans quand j’étais petit… Bercé depuis mon enfance passée au beau milieu d’une famille de mélomanes, j’ai écouté depuis très tôt de la musique. Beaucoup. J’en garde encore aujourd’hui un rapport à la musique très important : concerts, écoute active, chant, danse et voyage intérieur, rêve éveillé, au son du blues, du rock, du jazz, mais aussi du reggae, dub, électro, de musiques latines, brésiliennes, africaines, etc. ...

Pédagogie

Ma méthode est basée sur les sensations physiques, le chant. Il faut que l'élève sente la musique pour apprendre et comprendre.

Son C.V.

Je fais de la composition, des arrangements, de l'improvisation. J'enseigne la batterie, le solfège, les percussions brésiliennes et le steeldrum.