Cours de percussions à domicile à Marchezais

Pédagogie

patience, souplesse, méthode, observation. percussions brésiliennes (des carnavals de Rio et de Salvador da Bahia) percussions d'Afrique (djembé et dumdum dans les styles malien et guinéen) congas dans la tradition de la ru

Son C.V.

19 ans de pratique instrumentale rythmique avec 12 ans d'expérience professionnelle, 5 ans d'activités sous le statut d'intermittent du spectacle et 2 années de salariat en école de musique associative. Formation agrémentée de 9 mois de voyages-formation en Afrique de l'ouest.

Pédagogie

Nous suivrons 3 axes : 1) Sonorités : Nous utiliserons la progression que j’ai moi-même suivie : l’apprentissages des sonorités (basses, sons ouverts (claqué, tonique), sons fermés (claqué « cerrado » et étouffé « aogado » ou « pressionado »). 2) Vocabulaire, techniques et indépendance : L’élève apprendra tout d’abord les rudiments (« massacote » essentiellement) que tout percussionniste pratique toute sa vie. Puis il mettra en places progressivement les principaux rythmes (boléro, cha cha cha, mambo, son montuno, etc.). L’élève apprendra aussi les motifs complémentaires (clave, palito, guiro, shekere etc.) afin de mieux comprendre les polyrythmies. L’improvisation pourra aussi être abordée. Les rythmes étudiés comprendront aussi la rumba cubaine (inscrite depuis novembre 2016 au patrimoine culturel immatériel de l'humanité par l'Unesco), ainsi que des rythmes ternaires comme le bembé et « Abakua ». Des rythmes brésiliens (samba) pourront aussi être abordés par la même approche. La notation musicale sera expliquée et les rythmes appris seront retranscrits. L’indépendance sera travaillée de façon progressive (chant sur clave, clave au pied, etc.) L’élève pourra être mis en situation dans la polyrythmie à l’aide d’un looper. 3) Culture musicale Enfin, les rythmes seront expliqués, pratiqués, et contextualisés par l’évocation de leurs origines, des métissages dont ils sont issus, des grands artistes / grandes œuvres associées et de leurs contextes historiques. Le cas échéant, les danses associées pourront être évoquées.

Son C.V.

J’ai 44 ans, j’ai 3 enfants, et… moi aussi, je suis tombé dedans quand j’étais petit… Bercé depuis mon enfance passée au beau milieu d’une famille de mélomanes, j’ai écouté depuis très tôt de la musique. Beaucoup. J’en garde encore aujourd’hui un rapport à la musique très important : concerts, écoute active, chant, danse et voyage intérieur, rêve éveillé, au son du blues, du rock, du jazz, mais aussi du reggae, dub, électro, de musiques latines, brésiliennes, africaines, etc. ...

Pédagogie

Je travaille les base du solfège et du rythme parallèlement à un travail sur l'instrument à la main droite puis des accords d'accompagnement à la main gauche. Des enregistrement de mémo du cours audio ou vidéo sont possible . Pour la Percussion, je travaille par mimétisme en détaillant des rythmiques par le biais d'improvisation ou en abordant des techniques de frappes plus précises.

Son C.V.

Auteur, compositeur et interprète, je pratique également la M.A.O depuis 1997. Je joue principalement de la musique du monde , tropical ou latino et je chante de la variété française et internationale J'ai appris et enseigne le synthé, le piano, l'orgue de jazz, et des percussions (cajon, bongos, tambour du monde et afro-antillais).

Pédagogie

-Heures divisées en 2 temps : *théorie. *Pratique. Variable selon la volonté des personnes.

Son C.V.

-Batteur, percussionniste dans un groupe de Jazz. -Production sur de nombreuses scènes pour divers évènement comme ( sakifo festival , kaloubang , animation d'écoles , animation diner-dansant , mariage etc..concerts inauguration d'infrastructures ,concerts avec divers artistes notamment Danyel Waro , Joel Manglou , Dominique Barret , Françoise Gymbert etc..) -Production de cd. -Enseignement à domicile de batterie et de percussions diverses.

Pédagogie

Création de programmes personnalisés pour chaque élèves, initiation à la pulsation rythmique, à l'harmonie et la mélodie pour démarrer avec des bases solides (Débutant). Cibler les domaines dans les quels l’élève présente des lacunes pour les corriger ensemble et se fixer des objectifs a court et moyen termes (niveau Moyen / Intermédiaire). Approfondir et développer les connaissances des différents styles de musique joué par l’élève et discussions personnalisées sur la place de l'instrument dans chacun d'entre eux, afin de se dirigé vers un jeu plus "professionnel" (Blues, Jazz, Fusion, Rock, Métal, Soul, Afro, Pop, Variétés etc..). Conseils d'utilisation des gammes avancées (modes grecs, modes harmoniques mineurs, modes mélodiques mineurs, gamme par tons, gammes diminuées...) , études sur l'harmonisation et la ré harmonisation avec des accords enrichie (explication en détails des relations entres les différents intervalles de note), approfondissement des techniques de guitare pur : Tapping, Sweeping, Sting skipping, Hybrid picking, Phrasé..etc (niveau Supérieur ou Confirmé). Tous les élèves bénéficierons d'un suivis par mail ou par téléphone et pourront choisir leur chemin d’apprentissage: Apprentissage classique : avec initiation à la lecture et au déchiffrage des partitions (solfège) Apprentissage a dit "l'oreille" : lecture des tablatures, jeu intuitif...etc

Son C.V.

guitariste - compositeur autodidacte. Il grandit à Mantes La jolie (Banlieue Parisienne) et découvrit le monde de la musique de manière précoce à l'age de 13 ans, puis poursuivit son cheminement artistique en côtoyant une structure de quartier qui foisonnait de musiciens expérimentes. Très vite il intégra divers groupes aux univers différents à travers la région et passe du Jazz à l'Afro-Beat, du Rock au Rn'b, de la Soul au Funk. Malgré son jeune âge, plusieurs formations musicales classiques à travers le monde furent intéressées ...